أزمة معادلة شواهد خريجي أوكرانيا تضع وزارة التعليم العالي تحت الضغط

المحور الصحفي // سميرة الصالحي 

يتواصل الجدل في المغرب حول ملف معادلة شواهد خريجي الهندسة المعمارية من الجامعات الأوكرانية، وسط تحركات دبلوماسية ومحلية من أجل دفع هذا الملف نحو الحسم، في وقت تعتزم فيه السفارة الأوكرانية بالمغرب عقد لقاء مع وزير التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار عز الدين الميداوي لمناقشة تعثر تسوية هذا الملف.

وحسب ما أورده أوليكساندر فارزاتسكي، مستشار السفير الأوكراني بالمغرب، فإن اللقاء المرتقب يهدف إلى التداول بشأن الصعوبات التي تواجه معادلة شواهد خريجي الهندسة المعمارية، خاصة في ظل ما وصفته جمعية أولياء الطلبة بتراكم الإشكالات الإدارية وتأخر البت في الملفات.

ويأتي هذا التطور بعد سلسلة مراسلات وجهتها الجمعية الوطنية لأمهات وآباء طلبة المغرب بأوكرانيا إلى الوزارة الوصية، طالبت فيها بعقد اجتماع مستعجل لتدارس الوضع، دون أن تتلقى أي رد رسمي إلى حدود الساعة، ما زاد من حالة الاحتقان لدى الطلبة وأسرهم.

وأكد رئيس الجمعية عبد القادر اليوسفي أن الملف يتطلب معالجة عاجلة ومنصفة، مشيرا إلى أن مراسلات سابقة شددت على ضرورة تسريع مسطرة المعادلة وتحديد لقاء رسمي مع ممثلي الطلبة، إلى جانب تقديم رؤية واضحة حول مآل هذا الملف العالق.

وأضاف أن وزارة إعداد التراب الوطني والتعمير والإسكان وسياسة المدينة سبق أن أوضحت في مراسلة رسمية أن معادلة الشهادات لا تدخل ضمن اختصاصها، بل هي من صلاحيات وزارة التعليم العالي واللجان المختصة، ما يعزز حسب قوله مركزية القرار لدى الوزارة الوصية.

وفي سياق متصل، أفادت الجمعية أن السفارة الأوكرانية تتفاعل بشكل مستمر مع الملف، حيث قامت بتنسيق اتصالات مع وزارة الخارجية المغربية، التي عبرت بدورها عن دعمها لمطالب الطلبة، في انتظار عقد لقاء مرتقب مع وزارة التعليم العالي.

من جهة أخرى، أشار أعضاء من المكتب الوطني للجمعية إلى أن بعض الطلبة الذين عادوا إلى المغرب سنة 2022 بسبب الحرب في أوكرانيا سبق أن تلقوا تطمينات رسمية حول إمكانية متابعة الدراسة عن بعد وتسهيل معادلة الشهادات، غير أن الملف عاد للطرح مجددا بالنسبة لفوج 2025.

وتستمر حالة الترقب في صفوف الطلبة وأسرهم، في ظل غياب قرار حاسم يضع حدا لهذا الملف الذي بات يثير نقاشا واسعا بين الجانبين المغربي والأوكراني.

  • Link copied

مقالات ذات صلة

Comments ( 0 )

Write a Reply or Comment